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    古風古韻的句子-雜談篇

    時間:2013-06-17    來源:原創 www.0564dog.com    作者:卡死機器  閱讀:
    古風古韻的句子-雜談篇
     
    1.【學如弓弩,才如箭鏃,識以領之,方能中鵠】出自袁枚《續詩品·尚識》。意思是:學問的根基如弓,人的才能如箭,真知灼見引導箭頭射出,才能命中目標。
     
    2.【鴛鴦繡了從教看,莫把金針度與人】出自元好問《論詩三十首》。意思是:詩歌的創作和繡花一樣,姑娘們精心繡出的鴛鴦可以任人觀賞,但是繡鴛鴦的訣竅卻不能輕易傳授給人。從教看:隨便給人看。金針度與人:指向人傳授。
     
    3.【物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣】意思是:世上的萬物都有根本和枝節,天下的萬事都有開端和結局,知道了道德修養的先后次序和輕重緩急,也就接近于做學問的方法了。
     
    4.【好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇】意思是:好學不倦就接近明智了,努力行善就接近仁義了,懂得恥辱就接近勇敢了。
     
    5.【或生而知之,或學而知之,或困而知之。及其知之,一也】意思是:有的人天生就知道這些道理,有的人通過后天學習知道了這些道理,有的人則是遇到困惑之后,經過磨難才知道了這些道理,無論是哪種情況,他們最終了解這些道理的結果是一樣的。
     
    6.【默而識之,學而不厭,誨人不倦。何有于我哉】出自《論語·述而》。意思是:將知識默記在心;學習時,不感到滿足;教人時,不感到疲倦。這三個方面我做到了哪些呢?
     
    7.【朝聞道,夕死可矣】出自《論語·里仁》。意思是:早晨理解了真理,晚上死也值得。
     
    8.【學博而后可約,事歷而后知要】出自明代王廷相《慎言·見聞篇》。約:簡約,要領。要:重要。意思是:學識淵博了,然后才能得到其要領;事情經歷得多了,然后才能知道其重要。說明人應當多學習、多經歷。
     
    9.【去小知而大知明】出自《莊子·外物》。意思是:去掉小聰明,就會有更多的聰明才智。
     
    10.【學不必博,要之有用】出自宋代羅大經《鶴林玉露》。意思是:學識不一定要有多么淵博,最重要的是能夠學以致用。
     
    11.【萬般皆下品,惟有讀書高】出自宋代汪洙《神童詩》。意思是:所有的行當都是沒有出息的,只有讀書是最高尚的。表現了舊社會對各行業的偏見。
     
    12.【玉屑滿篋,不為有寶;詩書負笈,不為有道】出自漢代桓寬《鹽鐵論·相刺》。篋:箱子。笈:竹制的書箱,能背在背上。意思是:碎玉滿箱,算不得擁有財寶;讀了幾箱子的書,也不等于就掌握了其中的道理。
     
    13.【盡信書,則不如無書】出自《孟子·盡心下》。書:這里專指《尚書》。意思是:完全相信《尚書》里的話,還不如沒有《尚書》。現多指不要迷信書本,不要被書本所束縛。
     
    14.【但患不讀書,不患讀書無所用也】出自清代朱舜水《送林道榮之東武序》。意思是:不擔心讀了書沒有用,只怕不肯讀書。
     
    15.【讀書百遍,其義自見】出自《三國志·魏志·王肅傳》注引《魏略》。意思是:書能讀到上百遍,書中的含義也就自然懂了。
     
    16.【居近識遠,處今知古,惟學矣乎】出自《文中子·禮樂篇》。意思是:要想住在近處而知道遠處的事,生活在現代而了解古代的事,只有學習才能做到啊。
     
    17.【要知天下事,須讀古人書】出自明代馮夢龍《醒世恒言·三孝廉讓產立高名》。意思是:要想了解天下的世事滄桑,只有讀通古人的書才行。
     
    18.【讀十篇不如做一篇】出自清代唐彪《文章多做始能精熟·引諺》。意思是:讀十篇文章也不如自己寫一篇文章的收獲大。
     
    19.【讀書貴神解,無事守章句】出自清代徐洪鈞詩《書懷》。事:從事。意思是:讀書貴在能夠領會書中的主旨要領,而不必拘泥于它的章節和句子。
     
    20.【讀書切戒在荒忙,涵泳工夫興味長。未曉莫妨權放過,切身須要急思量】出自宋代陸九淵詩《讀書》。荒忙:即慌忙。涵泳:慢慢體會消化。權:暫時。意思是:讀書最忌諱馬虎匆忙、急于求成,如果能夠靜下心來慢慢體會,會發現里面有無窮的興味。不能理解的地方不妨先放一放,但對自身急需的東西一定要立即動腦,抓緊時間思索。
     
    21.【讀有字書,卻要識沒字理】出自明代鹿善繼《四書說約》。意思是:讀書不能僅僅停留在文字的表面意思上,更重要的是要從中體會出處世的道理。
     
    22.【人皆知以食愈饑,莫知以學愈愚】出自《說苑·建本》。意思是:人們都知道用食物治療饑餓,卻不知道用學習來治療愚昧。愈:痊愈,這里作治療解。
     
    23.【可以與人終日而不倦者,其惟學乎】出自《說苑·建本》。意思是:可以和大家談一天而仍不覺得疲倦的,恐怕只有學問吧!
     
    24.【海以合流為大,君子以博識為弘】出自《三國志·蜀書·秦宓傳》。意思是:滄海因為百川匯流而變得更為廣闊,君子因為博學多識而心志變得更為廣大。
     
    25.【聞學而后入政,未聞以政學者也】出自《左傳·襄公三十一年》。意思是:聽說過學習以后才能從政做官,沒聽說過用做官來學習的。
     
    26.【學若牛毛,成如麟角】出自海崖文學短句www.0564dog.com《顏氏家訓·養生》。意思是:學習者如牛毛一樣多,學成者如鳳毛麟角一樣罕見。
     
    27.【砥礪琢磨非金也,而可以利金;詩書壁立,非我也,而可以厲心】出自《說苑·建本》。意思是:磨刀石并不是金屬,但可以把金屬磨得更鋒利;詩書很多,并不就是我自己,但可以磨煉我的意志。
     
    28.【不知而不疑,異于己而不非者,公于求善也】出自《戰國策·趙策二》。意思是:對自己不熟悉的事情,不隨便懷疑;跟自己不同的意見,不輕易反對。這才是大公無私、尋求真理的態度。
     
    29.【君子之學也,入乎耳,箸乎心,布乎四體,形乎動靜】出自《荀子·勸學》。意思是:有德行人的學問,聽在耳里,記在心中,流露在身體儀態上,表現在行為舉止中。箸:同“著”,附著。
     
    30.【不知理義,生于不學】出自《呂氏春秋·勸學》。意思是:不懂得義理,根源在于不學習。
     
    31.【胸中不學,猶手中無錢也】出自王充《論衡·量知》。意思是:胸無學問,如手中沒有錢一樣。
     
    32.【無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也】出自韓愈《師說》。意思是:無論貴賤,無論老少,只要是有道德學問,就可以做老師了。
     
    33.【人有知學,則有力矣】出自王充《論衡·效力》。意思是:人有了知識、學問就有了力量。
     
    34.【夫德不優者,不能懷遠;才不大者,不能博見】出自王充《論衡·別通》。意思是:人品不端的人,不能胸懷大志;才學膚淺的人,沒有遠見卓識。
     
    35.【不知而自以為知,百禍之宗也】出自《呂氏春秋·謹聽》。意思是:不知道卻自以為知道,這是各種禍患的根源。
     
    36.【吾生也有涯,而知也無涯】出自《莊子·養生主》。意思是:我的生命是有限的,而知識卻是無止境的。
     
    37.【一日不作詩,心源如廢井】出自唐代賈島詩《戲贈友人》。意思是:一天不寫詩,就覺得自己的心如同廢棄的水井一樣干枯。
     
    38.【一字之褒寵逾華袞之贈,片言之貶辱過市朝之撻】出自晉代范寧《春秋榖梁傳集解序》。逾:勝過。華袞:古代王公貴族的禮服。市朝:人群會集的地方。意思是:對作品哪怕一個字的褒揚,比送給王公貴族的禮服還榮耀;對作品哪怕只言片語的貶抑比在人群里鞭打一頓還羞辱。
     
    39.【不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰】出自唐代杜甫詩《戲為六絕句》。意思是:不輕視今人,同時也更推崇古人,只要有清詞、麗句,有長處就要學習借鑒。
     
    40.【爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流】出自唐代杜甫詩《戲為六絕句》。爾曹:你們。江河:長江黃河。意思是:日后你的身名俱滅了,可“四杰”的那些詩文仍將像長江黃河那樣永遠流傳下去。
     
    41.【后之視今,亦猶今之視昔】出自海崖文學經典短句晉代王羲之《蘭亭集序》。意思是:后人評價我們,就像我們評價前人一樣。說明看待前人作品既不能厚古薄今,也不能厚今薄古。
     
    42.【江山代有才人出,各領風騷數百年】出自清代趙翼詩《論詩》。江山:國家。風騷:《風》和《騷》,即《國風》和《離騷》,這里泛指詩文創作。意思是:歷史上每一朝代都會有有才華的人出現,各自開創一代新風,領導詩壇幾百年。
     
    43.【奇文共欣賞,疑義相與析】出自晉代陶淵明詩《移居二首》。奇文:好的文章。相與:共同。意思是:有好的文章一起賞識,疑難的問題,大家共同剖析。后人常反其意而用之,指將不好的文章拿出來,供大家批評分析。
     
    44.【春秋之法,常責備于賢者】出自《新唐書·太宗本紀》。春秋:即《春秋》,相傳為孔子所著,為儒家經典之一。意思是:《春秋》之中常常責備有才德的人。說明史書對人的評價非常嚴格。
     
    45.【家有敝帚,享之千金】出自(三國·魏)曹丕《典論·論文》。意思是:自己家里的破掃帚,也自以為是無價之寶。比喻沒有自知之明,看不到自己的弊病。
     
    46.【著書都為稻粱謀】出自清代龔自珍《乙酉·詠史》。稻粱:泛指食物。意思是:著述立說不過是為了混口飯吃罷了。原為作者自白之語,現常用來諷刺一些目光短淺、胸無大志的作者。
     

    47.【滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味】出自清代曹雪芹《紅樓夢》。意思是:在別人看來,滿篇都是荒誕的言語,而實際上卻飽含著作者的無限辛酸和苦澀。都說作者太過癡狂,可誰能真正了解其中的滋味呢?說明文章中常隱藏著不為人知的思想感情。 

     

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